Type de situation : Matériel du commerce et matériel fabriqué.
Compétences
:
- Commencer à isoler certaines propriétés des objets
: Taille, forme, couleur.
- Différencier et classer des objets en fonction des caractéristiques
liées à leurs formes (en les manipulant, en réalisant
des constructions en volume puis à plat).
- Reconnaître , classer et nommer des formes simples : rond, carré,
triangle (par des activités d'observation, tactiles et de manipulation).
- Reproduire un assemblage d'objets de formes simples à partir
d'un modèle.
- Expliquer ce que l'on fait durant l'activité mathématique.
- Comprendre une consigne
Matériel : des blocs logiques de tailles, épaisseurs et couleurs différentes en grande quantité.
Situations proposées :
- Construire, agencer, faire des équilibres, rouler les pièces sur la table…
- Durant les manipulations, observer les ronds, leur forme, comparer les couleurs et les tailles. Phase de verbalisation importante.
- Trier les ronds de même taille, de même couleur. Nommer.
- Agencer les ronds choisis dans un cerceau de taille moyenne, sur la table.
- Prendre des photos des réalisations, les afficher puis les coller dans les cahiers des élèves.
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Situations proposées :
- Réaliser une construction en volume ou une figure à plat sur la table puis la prendre en photo.
- Reproduire des modèles figuratifs proposés par l'adulte (le train, la locomotive, le bonhomme…).
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Matériel : Des blocs logiques ronds, carrés et triangulaires de tailles, épaisseurs et couleurs différentes en grande quantité.
Situations proposées :
- Construire à 2 sur un même support.
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- Organiser un jeu à règles avec un dé des 3 formes connues :
Lancer le dé des formes et prendre une des pièces ayant cette forme puis construire progressivement son assemblage sur la table avec les pièces choisies.
Variantes :
- Lancer le dé des formes à tour de rôle puis construire un assemblage commun sur la table.
