Type de situation : Matériel du commerce + compléments fabriqués par l'enseignant.
Niveau
: 1ère
année de Cycle 1
Compétences
:
- Idem séance 1 plus :
- Savoir utiliser et lire un " dé couleur ".
- Savoir utiliser et lire un " dé couleur ".
Matériel :
- Des ours
de 6 couleurs et 3 tailles différentes.
- Une cuvette pour placer les ours
- Les 6 ronds plastifiés de la même couleur que les ours
- Un dé couleur (les couleurs des ours, des maisons)
- Une cuvette pour placer les ours
- Les 6 ronds plastifiés de la même couleur que les ours
- Un dé couleur (les couleurs des ours, des maisons)
Nombre d’enfants concernés : Groupe de 4 enfants, en ateliers
Déroulement
proposé :
1) Observation du matériel (cuvette, maisons, dé)
2) Expliquer l'utilisation du dé couleur ( lancer, lire )
3) Lancer à tour de rôle le dé couleur, prendre un ou plusieurs ours de cette couleur (à définir avec eux), et les placer dans les maisons des mêmes couleurs.
2) Expliquer l'utilisation du dé couleur ( lancer, lire )
3) Lancer à tour de rôle le dé couleur, prendre un ou plusieurs ours de cette couleur (à définir avec eux), et les placer dans les maisons des mêmes couleurs.
Variantes :
- Définir combien on doit prendre d'ours à chaque lancer de dé
- Trier dans les maisons de couleurs les ours de la même taille ou regrouper un petit-un moyen-un grand (papa/maman/enfant)
- Compter combien il y a d'ours dans chaque maison.
- Remplacer le dé couleur par une horloge de couleurs.
- Définir combien on doit prendre d'ours à chaque lancer de dé
- Trier dans les maisons de couleurs les ours de la même taille ou regrouper un petit-un moyen-un grand (papa/maman/enfant)
- Compter combien il y a d'ours dans chaque maison.
- Remplacer le dé couleur par une horloge de couleurs.
